厦门大学设立本科生创新学分

　　近日，学校正式发文，在本科人培养方案中设立本科生创新学分，实行创新学分奖励制度，鼓励本科生积极参加科创竞赛活动。

　　今后，创新学分将纳入本科人才培养方案，计入教学总学分，我校本科学生在学校认定的各级各类竞赛、创新实验、发明创造、发表论文等方面取得成果，通过申请和认定后可以获得相应的创新学分。教师指导科创竞赛创新活动，将计入工作量。取得较多创新学分的学生，评奖评优时，将在同等条件下优先考虑，并可以冲抵部分全校性选修课学分。对于创新能力突出的，不受综合排名限制，可申请推免单列指标。而且自2015级起创新学分将作为必修要求，每名本科生应至少取得2个学分，这使得创新教育在人才培养中不再是可有可无的“点缀”，而是成为硬性要求。

上个月，国务院印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，强调完善人才培养质量标准，创新人才培养机制，健全创新创业教育课程体系，改革教学方法和考核方式，强化创新创业实践，改革教学和学籍管理制度等。文件要求各高校设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。

　　我校历来高度重视创新创业教育，特别是近几年来，通过积极打造本科生早期科研训练和学业竞赛两平台，实施科创竞赛“八化”新模式探索创新人才培养，成为教学改革的一大亮点，成果斐然。无论是国内国外的重大赛事中，还是在有重要影响的期刊上，我校本科生皆频频“亮剑”，屡创佳绩，引来社会和业界的较大关注。

　　此次创新学分的设立，是我校贯彻国务院文件精神，深化学校创新创业教育改革，推行大众创业、万众创新，强化实践教学环节，规范实践教学管理的又一重大举措，将进一步引导学生自主性、探索性、实践性学习，提高学生的实践能力，增强学生的创新意识，培养高素质创新人才。

　　(教务处现代教育技术与实践训练中心)