我校加入“中国高校创新创业教育联盟”

　　6月11日上午，“中国高校创新创业教育联盟”成立大会暨首届全国创新创业教育论坛在清华大学举行，教育部副部长林蕙青、高教司司长张大良、中国高等教育学会会长瞿振元、高校代表、企事业单位代表、媒体等400余人出席会议。作为联盟发起高校之一，学校教务处处长计国君，现代教育技术与实践训练中心主任、教务处副处长谢火木应邀参会。

　　林蕙青表示，“中国高校创新创业教育联盟”的成立是贯彻落实党中央、国务院战略部署，加快培养创新创业人才，助推大众创业、万众创新的积极行动，教育部将积极支持联盟的建设和发展。她指出，希望各高校和有关单位深入探索创新创业教育的规律，丰富创新创业教育的形式和方法，协同共享创新创业教育的资源，充分发挥合力的作用，吸引更多的高校和社会力量参与，加强与国外高校的合作与交流，使创新创业教育得到社会各界、国际国内更广泛的支持。

　　据悉，清华大学4月15日发起联盟倡议书，国内高校积极响应。大会的召开，标志着首批由137所国内高校和50家企事业单位、社会团体共同组成的“中国高校创新创业教育联盟”正式成立。

　　大会展出了67块高校创新创业教育展板，我校报送的《创新创业教育在厦门大学》展板引起与会代表和媒体高度关注。

　　我校始终将人才培养放在学校工作的中心地位，历来高度重视本科生创新创业教育。近年来，学校启动了新一轮教育教学改革，以创新创业教育作为学校综合改革的突破口，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

　　2012年起，学校推行万众创新，要求所有在校本科生必须至少参加1项科创项目和1项学业竞赛，争取实现项目全覆盖、参与全员化。学校启动实施科创竞赛“两平台八化”新模式，扎实推进创新创业教育工作，取得了明显成效。

2015年4月22日李克强总理视察我校时指出：学校人才培养工作抓的很扎实，创新创业工作用人单位很满意，称赞厦大毕业生“高能成、低能就”。

　　学校通过实施四项基本改革措施和五项保障机制，创新管理，着力推进创新创业教育。四项基本改革措施：一是改革人才培养方案，将创新创业教育融入人才培养体系；二是实施本科生导师制，鼓励教师指导创新创业；三是实施三学期制，给学生更多自主探索空间；四是实施双学位（主辅修制），培养跨学科复合型人才。

　　五项保障机制：一是科学的学业评价机制，推动学生从对学习结果的关注转向对学习过程的关注；二是合理的资源配给机制，加大创新创业教育经费投入；三是有效的师生激励机制，吸引更多师生积极参与；四是健全的内部质量保障机制，推动人才培养关键环节的改进，提升学生综合素质；五是完备的创新实践基地，为学生提供优良的创新创业实践条件。

　　创新管理：如实施科创竞赛“两平台八化”新模式、启用厦门大学本科生创新网、单列推免指标、召开年度本科生科创竞赛总结表彰大会和设置创新学分等。

　　通过近几年创新创业教育工作的开展，学院、教师和学生的积极性有了较大提高，学生创新创业能力显著提升，参加国内外学业竞赛成绩优异，在社会和业界引起了较大关注。学校的创新创业工作获得了教育部高度肯定，荣获“2012-2014年度国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位”，并获得2016年第九届全国大学生创新创业年会承办权。

　　（教务处）